萝卜谣活动反思范文

萝卜谣活动反思范文萝卜谣活动反思在本次的新教师会教中，我选择了一节大班音乐活动《萝卜谣》，这是一节以乐器敲打节奏为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为在我们班有许多数量的原来保存下来的乐

萝卜谣活动反思范文 萝卜谣活动反思在本次的新教师会教中，我选择了一节大班音乐活 动《萝卜谣》，这是一节以乐器敲打节奏为主线的课程。之所以选 择了这一类型的音乐活动，是因为在我们班有许多数量的原来保存 下来的乐器资源，但之前幼儿却很少接触节奏及乐器的教学，于 是，我希望通过这节课，能让幼儿体会到乐器节奏所带来的乐趣。 纵观整个活动，主要分成四个环节来完成：音乐图片，引出儿歌 ——学习儿歌，稳固节奏——运用乐器，表演节奏——小组合作， 创编节奏。从目标的完成度来看，尤其是最后的难点环节，幼儿还 是磕磕绊绊地创编出了自己的节奏类型，但同时，我也对该教学中 存在的缺乏进行了以下几点反思： 一、整体安排欠紧密，时间拖沓整节课的教学时间足有四十分钟， 远远超过了大班的上课要求，总结其原因主要是教学内容过多，安 排不够紧凑。其实这个简单的节奏幼儿已经能够很快掌握，在实施 中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，创编节奏词这一环节 并没有很好地起到稳固节奏的作用，幼儿只是模仿性地将后面的名 词进行了改动，而不能自己拓展性地创编出新词，或许可以将这一 内容省略。并且，最后的小组创编环节由于细那么没有说清楚，操 作时也浪费了不少时间。 二、提问无创意，语句啰嗦不够精炼活动中，幼儿对问题的答复一 直是处于比较平淡的兴趣状态，尤其在其中一个提问环节还犯了一 个大错误。请幼儿操作的.要求应该是：幼儿分小组进行讨论创编， 每一个动作的词上可以编配哪些不同的乐器。但由于事先没有充分 地将每一个问题进行揣摩研究，而导致了这一提问的失误，越想表 达清楚却又表达不清楚，还拖延了操作时间。在幼儿编配时，我发