萝卜谣活动反思范文
萝卜谣活动反思范文萝卜谣活动反思在本次的新教师会教中,我选择了一节大班音乐活动《萝卜谣》,这是一节以乐器敲打节奏为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动,是因为在我们班有许多数量的原来保存下来的乐
萝卜谣活动反思范文 萝卜谣活动反思在本次的新教师会教中,我选择了一节大班音乐活 动《萝卜谣》,这是一节以乐器敲打节奏为主线的课程。之所以选 择了这一类型的音乐活动,是因为在我们班有许多数量的原来保存 下来的乐器资源,但之前幼儿却很少接触节奏及乐器的教学,于 是,我希望通过这节课,能让幼儿体会到乐器节奏所带来的乐趣。 纵观整个活动,主要分成四个环节来完成:音乐图片,引出儿歌 ——学习儿歌,稳固节奏——运用乐器,表演节奏——小组合作, 创编节奏。从目标的完成度来看,尤其是最后的难点环节,幼儿还 是磕磕绊绊地创编出了自己的节奏类型,但同时,我也对该教学中 存在的缺乏进行了以下几点反思: 一、整体安排欠紧密,时间拖沓整节课的教学时间足有四十分钟, 远远超过了大班的上课要求,总结其原因主要是教学内容过多,安 排不够紧凑。其实这个简单的节奏幼儿已经能够很快掌握,在实施 中可以适当地根据进度减少练习次数,同时,创编节奏词这一环节 并没有很好地起到稳固节奏的作用,幼儿只是模仿性地将后面的名 词进行了改动,而不能自己拓展性地创编出新词,或许可以将这一 内容省略。并且,最后的小组创编环节由于细那么没有说清楚,操 作时也浪费了不少时间。 二、提问无创意,语句啰嗦不够精炼活动中,幼儿对问题的答复一 直是处于比较平淡的兴趣状态,尤其在其中一个提问环节还犯了一 个大错误。请幼儿操作的.要求应该是:幼儿分小组进行讨论创编, 每一个动作的词上可以编配哪些不同的乐器。但由于事先没有充分 地将每一个问题进行揣摩研究,而导致了这一提问的失误,越想表 达清楚却又表达不清楚,还拖延了操作时间。在幼儿编配时,我发

