从认知冲突中寻找优化认知结构的增长点

从认知冲突中寻找优化认知结构的增长点 摘要：认知冲突能打破学生暂时的认知平衡，激发学生强烈的自主探究意识，继而引发学生逐步完成对新知识的建构，不断优化认知结构。文章从两个课堂案例出发，探讨在化学