数学公开课二年级[修改版]

第一篇：数学公开课二年级数学公开课二年级《统计初步》教学设计遵义县南白镇五星小学付 国目标导航： 1．知识与技能：使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。2．数学思考：学生能根据简

第一篇：数学公开课二年级 数学公开课二年级《统计初步》教学设计 遵义县南白镇五星小学付国 1 目标导航：．知识与技能：使学生体验数据的收集，整理和分析的过程。初步了解统计的意义。 2 ．数学思考：学生能根据简单的问题，选用适当的方法收集数据。 3 ．解决问题：学生学会用简单的方法收集和整理数据；发展实践能力和创新精神，学会与人合作，并 能与他人交流思维的过程和结果。 4 ．情感与态度：通过对学生身边有趣的事物的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识 的实践能力。 要点扫描： 1 ．课标解读 “” 随着时代的发展，统计的观念日趋重要。《标准》不仅把统计观念作为义务教育阶段数学课程的重要 “” 目标之一，新课标也根据学生的身心发展的规律提出了不同程度的要求。本学段要求的是有所体验。 要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中。要鼓励学生积 极投入到统计活动的体验中，就要留给他们足够的动手实践和独立思考的时间与空间，并在此基础上加强 与同伴的合作与交流。 在教学过程中，要引导学生联系身边的具体，有趣的事物，通过动手收集数据，整理数据等活动过程 的体验，来感受统计的意义，形成统计的观念，体会统计的好处。 2 ．内容分析 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集，整理，描 11 述和分析的过程，学会运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了条形统计图（格表示个单位）和简 单的统计表，并能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。本课的学习是在学生已有的知识和经验的 基础之上，随统计数据的增大，让学生进一步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，这是重点；让 学生了解统计的意义和作用，这是本课的难点。 3 ．学情认识 本课时的学习是在学生一年级原有的基础之上来学习的，要充分利用学生原有的数学建模和学习经验 来学习本课时的知识内容。 本课时的内容应选择注意联系学生生活实际，激发学生的学习兴趣。在学生学习过程中，应尽量增加