浅议如何在基础教育中传承中国优秀传统文化-精品文档

浅议如何在基础教育中传承中国优秀传统文化我个人认为，这里的“国学”就是指“中国传统文化”学术 意义上的别称，侧重于思想的传承积累和优化融合，而不仅仅局 限于文字的表达形式，是集各家之思想之大成者，谓之

浅议如何在基础教育中传承中国优秀传统文化 我个人认为，这里的“国学”就是指“中国传统文化”学术意 义上的别称，侧重于思想的传承积累和优化融合，而不仅仅局限于 文字的表达形式，是集各家之思想之大成者，谓之为“中国传统文 化”！ 季羡林，国学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家和社 会活动家，翻译家，散文家，精通国语言。季羡林先生一生不仅 12 仅是文学家、语言学家，也不仅仅是北大语言文学的泰斗,还是教育 家、社会活动家。他传承的不仅仅是古代现代的文学，更是传承思 想；他研究的不仅仅是中国文化，还翻译多国文学；这就是真正的“国 学大师”！ 南怀瑾，中国当代诗文学家、佛学家、教育家、中国古代文化 传播者、学者、诗人、武术家、中国文化国学大师。南怀瑾一生的主 要成就总共分为四个方面：禅宗佛学、文化教育、政治行动、经济贡 献。生前著作多以演讲整理为主，精通儒、释、道等多种典籍，其出 版代表作诸多，如《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易 经杂说》等共计多册。南怀瑾先生不仅仅在中国古代文学领域有 30 很深的造诣，而且还研究中国古代传统文化，对中国佛、道等传统 宗教也有很深的研究，并形成自己独到的见解和观点，有很深的社 会影响！ 这两位国学大师的学术成就及其研究的领域，让我们了解到：