做一名高素质的人民教师

做一名高素质的人民教师----------<<教师的职业道德与职业素养>>学习体会最近在周口师范学院聆听了王德才教授的《师德师风建设与教师素养提升》的讲座后，真是受益匪浅。我充分认识到了教师的职业道德

做一名高素质的人民教师 ---------- <<>> 教师的职业道德与职业素养学习体会最近在周口师范学院聆听了王德才教授的《师德师风建设与教师素养提升》的讲座后，真是受益匪浅。我充分认识到了教师的职业道德和职业价值，认识到了教师职业的崇高和伟大。教师职业是人类社会最古老的职业之一，也是永恒的职业。教师是社会精神文明的直接 “ 传播者，是社会物质文明的间接创造者，教师是社会所需人才的塑造者。教师是人类灵魂 ” 的工程师 “ 教师的地位在不同的时期是不同的。在私有制社会，教师地位具有复杂性。国将兴， ”“”“” 必贵师而重傅，国将衰必贱师而轻傅，君不臣于其臣者二，当其为师，则弗臣也，这 , 些言论显示了社会对教师的尊重，教师的地位显然比较高。地位高时不自傲地位低时不自卑。社会主义社会教师的地位才得以真正的提高，国家承认教师是工人阶级的一部分，并设立教师节，大力发展教师入党等，都是对教师的极大的鼓舞与肯定。还出台了《中华人民共和国教师法》，规定了教师如下的法定权利： 1“” 进行教育教学活动的权利； 2“”“ 从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见，开 ” 展教育教学改革和实验的权利； 3“” 指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的权利； 4“” 按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利； 5“ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代 ” 表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利； 6“” 参加进修或者其他方式的培训的权利。如何准确的看待教师职业呢？教师收获的是精神享受，收获的是师生情感。教师的幸福，不是期望升官发财，但求桃李满天下。教育是一个创造人才的过程，教育的周期长，教师教书育人不能急功近利。教育是教师创造性地运用教育规律的过程，教育工作需要教师具有创造才能。这是对教师提出的更高的要求。通过学习我们也明确了教师的职业任务：基本任务是教书育人，教好功课，同时还