小学语文六年级教学建议照应映衬传情五彩池助读

小学语文六年级教学建议——照应映衬传情——《五彩池》助读 　　《五彩池》是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上

—— 小学语文六年级教学建议照应映衬传情 —— 《五彩池》助读 《五彩池》是一篇文质兼美的优秀散文，作者描绘了五 彩池神奇、美丽的景观后，精心设计了一个耐人寻味的结语：原来五 彩的瑶池就在人间，不在天上。这一结语可以从三个方面理解。 一是照应开头。文章开篇引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池， 是那么神奇美妙，引起我的无限瑕想；等到我实地游览了四川松潘的 五彩池之后，才感觉到五彩瑶池就在人间。这样结尾，巧妙地呼应开 头，从虚幻无稽的神话传说过渡到实实在在的美好人间，显得圆活自 如，结构相当严密。 二是对比映衬。如上所述，文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶 池如何奇特瑰丽，使我心驰神往，正是用来陪衬后来描写人间世界的 五彩池更加美丽神奇。虚拟和实写形成对比，映衬得人间的五彩池形 态奇特，色彩各异，更加令人觉得美不胜收。 三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说，虚无缥渺的，谁 也没见过，人间的五彩池才是实在的，远远胜过了传说中的五彩瑶池， 1