以引导激励领引靠规范延伸推进

以引导激励领引 靠规范延伸推进 　　摘要:引导、激励、规范、延伸是实施养成教育的四个关键环节。准确把握,正确运用这些环节,能提高养成教育的操作性和实效性,增强教育效果,从而培养受教育者良好的行为

以引导激励领引 靠规范延伸推进 摘要:引导、激励、规范、延伸是实施养成教育的四个关键环 节。准确把握,正确运用这些环节,能提高养成教育的操作性和实效性, 增强教育效果,从而培养受教育者良好的行为习惯,健全的人生品格,成 为社会需要的合格人才。 关键词:教育工作者;引导;激励;规范;延伸?摇;养成教育 学生作为未成年人,其成长备受社会关注,而行为习惯作为非智力 因素,在一定程度上影响甚至左右着学生成长方向。播种一种行为,收获 一种习惯,播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种人生。 养成教育作为学校德育工作的重要组成部分,理应也必须被提高到日 益突出的位置,更应受到教育工作者的重视。作为一名教育工作者,对做 好初中学生的养成教育,感触颇深,我始终认为养成教育要以引导、激励 为领引,靠规范、延伸来推进,才能不断开创养成教育的新局面,拓展新 领域,增加新实效。 一、引导、激励——实施养成教育的基础与前提 初中学生处在人生成长、发育的关键时期,其心理、性格日趋成熟, 价值观、世界观正在形成,针对这一客观实际,养成教育必须注意以下几 点: 1.从日常学习、生活切入。水滴穿石,非一日之功,冰冻三尺,非一 日之寒。养成教育必须坚持经常性,随时随地地进行。“人之初,性本善” 但是由于学生个体的家庭环境,经济条件,所受启蒙教育等多个因素的