比的基本性质教学设计

比的基本性质教学设计 比的基本性质教学设计1　　教学内容：比例的意义　　教学目标：使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。　　教学重点：比例的意义。　　教学难点：找出相等的比组成比例