小学语文蜜蜂引路说课稿

小学语文蜜蜂引路说课稿 　《蜜蜂引路》是一篇讲读课文，课文讲的是有一回，列宁想找养蜂的人聊聊怎样养蜂，派去找的人不在，别人不知道养蜂的人住在哪里，列宁亲自去找，列宁边走边发现无数蜜蜂在花丛中飞舞，看

小学语文蜜蜂引路说课稿 《蜜蜂引路》是一篇讲读课文，课文讲的是有一回，列宁想找 养蜂的人聊聊怎样养蜂，派去找的人不在，别人不知道养蜂的人住 在哪里，列宁亲自去找，列宁边走边发现无数蜜蜂在花丛中飞舞， 看似纷乱的蜜蜂，在列宁的眼中却又不清晰的规律：“那些蜜蜂采 了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所房子，”那一定是 养蜂人所去。善于观察勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向 导，去陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许 多事不可能办的事也能办成。 这课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪，列宁善于 思考，是值得的我们的。 1、会认莫、斯等六个生字，会写讶、谈等六个生字。 2、正确流利地朗读课文 在教学法上，根据二年级的实际情况，我直接导入，告诉学 生，今天，我们共回来读一个，—《蜜蜂引路》引发学生的学习兴 趣，让学生自由朗读课文，了解大致内容。 是学习活动规律的理性总结，为了充分表达“以教师为主导， 以学生为主体”原那么，根据《语文新课程标准》的要求，这节课 我主要引导学生用“讨论、质疑、交流等方式来学习，通过学法指 导，让学生在学习中学会合作。 1、直接导入，同学们，但你想法去找一个地方，却不知道路 怎样走时，你通常会想什么呢？（学生交流）今天我们就来共同读 一个故事—《蜜蜂引路》 2、板书课题，认识“蜂（fēng）”的字，引路（路） 3、展示学习目标