中班科学活动：彩色的世界

中班科学活动：彩色的世界设计意图： 《指南》指出，"学前教育课程设计要充分留意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。'幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括力量的，

中班科学活动：彩色的世界 设计意图： " 《指南》指出，学前教育课程设计要充分留意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动 ' 之间的互动与渗透。幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括力量的， 因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指 南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》 "' 主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的伴侣，同时他们也发觉了花有哪些颜色呢？ 的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种 各样的颜色表现出了极大的爱好。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小 动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为 主，试图让孩子全面系统地了解颜色。 活动目标： 1 、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的熟悉。 2 、能利用颜色进行各种艺术创作活动。 3 、在活动中体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 6 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、种小动 物及小动物的家。 活动过程： 1 、《颜色大风吹》的嬉戏引入课题。小伴侣们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把 小伴侣们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的， "' 然后老师说：大风吹红色头饰的小伴侣红色头饰的小伴侣就站在圈内，其它颜色头饰的小 伴侣则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2 、这个嬉戏好玩吗？小伴侣们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪 它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的 家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小伴侣们帮帮忙给分一分，把各种 颜色的玩具放在小动物的家里。 3 、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色， 每位小伴侣染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。 4"' 、利用染好的小手绢进行舞蹈表演，《彩色世界真奇异》 5 、小伴侣们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域嬉戏。