白杨教学设计2第二课时

《白杨》教学设计2第二课时 【说明】 怎样提高学生的阅读能力呢？我的指导思想是，必须让学生经历充分的阅读实践，使其在认真读书中理解语言文字所描述的具体内容，感受所表达的思想感情。教师要在

18 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 2 《白杨》教学设计第二课时 【说明】 怎样提高学生的阅读能力呢？我的指导思想是，必须让学生经历 充分的阅读实践，使其在认真读书中理解语言文字所描述的具体内容， 感受所表达的思想感情。教师要在学生充分阅读的基础上，帮助他们 理解课文的思想内容，使其既学习语言，又受到教育，同时掌握读懂 "'"'" 一篇课文的方法。为此，我采取了解词析句、朗读感受、小结描 ' 述三点做法，把读、讲、议、练有机地结合起来。 一、解词析句，深入理解 课文的思想内容是通过语言文字表达出来的。因此，阅读教学必 须重视语言文字的讲解，通过解词析句，帮助学生领会内容，体会感 情，使之得到熏陶，受到教育。教学时，我注意抓住关键词句精讲、 "'"' 细读，使学生由语感进入情感，引导学生在阅读中悉心研究是怎 样遣词造句、表情达意的。 《白杨》这一课是以象征的手法，借物喻人的。因此，教学时， 指导学生学习怎样生动形象地写物，是教学的重点，而引导学生体会 是怎样恰如其分地喻人，则是教学的难点。为了让学生真正理解本课