精编人文教育在初中生物教学中的体现

人文教育在初中生物教学中的体现一、环境保护意识在初中生物教学中的体现 可持续发展是当前呼喊较热的一个话题。科学技术的迅猛发展给我的生活带来了便利条件，但是同时也对生态环境产生巨大的负面影响，故而

人文教育在初中生物教学中的体现 一、环境保护意识在初中生物教学中的体现 可持续发展是当前呼喊较热的一个话题。科学技术的迅猛发展给我的生活带 来了便利条件，但是同时也对生态环境产生巨大的负面影响，故而科学技术被称 为“双刃剑”。在初中生物教学中，生物对环境的依赖以及影响是教学的重点内 容。不同的生物需要不同的环境，生物成长于特定的环境之中，特定环境的存在 也离不开生物的生长。举个简单例子来说，就拿狼、羊、草这一食物链为例来说， 狼的生存依托于羊的存在，而羊的生长由离不开鲜草，假如没有了草，那么羊的 就没有吃食，就难以存在；没有了羊，狼的生存也就受到威胁。在当前，环境问 题已经成为了最严重的全球问题，据研究统计，每分钟地球上都有一个物种惨遭 毁灭，故而如何保护环境成为当前教师在生物教学中必讲的内容。在初中生物的 教学中，教师要强调生物的活动对环境的影响，在传统的生物教学中，教学活动 带有浓重的机械唯物主义色彩，教师的讲解更多的集中于生物对其生长环境的依 赖，然而对生物的活动给环境带来的影响讲解较少。生物的活动和环境是相互影 响互相作用的关系，从生命的形成之初就在对地球的面貌进行着改善。例如在学 习《生物和环境》这一课时，教师可以运用多媒体向学生展现全球主要的环境问 题的图片，并引导学生说出环境污染的原因和危害。最后教师进行总结，指出当 前青少年的任务并注重对学生可持续发展意识的培养，要帮助他们建立起人类、 社会、自然和谐相处的人文观念，保护环境，为人类的发展做出自己绵薄的贡献。 二、青春期性教育在初中生物教学中的体现 在中小学的墙上随处可见“十年树木、百年树人”，教师这一职业不仅需要 教授给学生知识，而且需要帮助学生知道怎么做人。青春期是人生的黄金时期， 是儿童步入青年的必经之路，同时这一时期也是学生生理和心理发生重大变化的 时期以及学生的道德观与人生观形成的关键阶段。对于这一时期的学生来说，他 们的性意识逐渐萌芽，有了男女之防的意识，渴望了解性知识，对“性”产生了 极大的兴趣与困惑。正确的对学生进行引导可以帮助学生正确的对待性知识，正 确看待男女生的区别，反之则会对学生的长远发展造成不利的影响。对于我们国 家的初中生物教学来说，在长期的应试教育的大环境之下，再加上中国人特有的 1