高中地理课堂交互探究教学论文

高中地理课堂交互探究教学论文 【摘要】“探究与尝试”是20世纪教育家的共同主张只有让学生学会探究才能从根本上改变“人云亦云不思进取缺乏创造”的“先教后学”的机械模式从而还学生的主体地位本文始

高中地理课堂交互探究教学论文 【摘要】“探究与尝试”是20世纪教育家的共同主张只有让学 生学会探究才能从根本上改变“人云亦云不思进取缺乏创造”的“先 教后学”的机械模式从而还学生的主体地位本文始终以学生为主体探 索新教育环境下交互探究学习模式的选择、实践与评价为今后更好地 实施交互探究教学奠定基础 【关键词】高中地理交互探究 伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的灵魂深处都有一 种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者而 在儿童的精神世界中这种需要更为强烈”鉴于此我在教学工作中结合 地理学科本身特点大胆开展探索实践活动探讨符合学生发展需求的 学习方式 一、我的课堂我选择──探讨新课堂学习方式 《基础教育课程改革纲要（试行）》在课堂改革的具体目标中 指出：改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 的现象倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生接受和处理 信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与 合作的能力新课程倡导新的学习方式这种学习方式针对中小学的年 龄特点和发展规律以学生的学习为出发点和归宿构建独特的教学模 式达到学会学习、学会创造的目的 高一第一次地理评价测试前课堂上学生大胆地提出：老师考试 了还没有考试提纲啊我当头一晕：有学生向老师索要考试提纲的后来