浅谈小学数学关于两极分化现象的成因与对策

浅谈小学数学关于“两极分化”现象的成因与对策    张东连【摘要】 小学数学学习成绩两极分化的程度会随着年级的升高而不断加剧，因此，有效降低数学学习成绩的两极分化已成为全面提高数学教学质量的关键环节之