毫米和分米的认识教学设计

毫米和分米的认识教学设计 　　 　　一、 教学目标 　　 　　（一）知识与能力 　　 　　1．使学生认识长度单位毫米、分米。知道毫米、分米、厘米、米之间的单位进率。 　　 　　2．能够用手势表示出1厘

毫米和分米的认识教学设计 一、 教学目标 （一）知识与能力 1．使学生认识长度单位毫米、分米。知道毫米、分米、厘 米、米之间的单位进率。 2．能够用手势表示出1厘米、1分米、1毫米的长度。 3．能选用适当的单位测量物体的长度。 4．能估测出具体实物的长度。 （二）过程与方法 1．通过引导学生操作、观察、让学生形成初步的认知，辨 别分析和概括能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。 2．利用表格式的题目渗透统计思想。 （三）情感态度价值观 通过多种活动，调动感官参与，激发同学的学习兴趣，让学 生学会用数学知识解决问题，培养学生仔细认真的好品质，在合作教 学中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，形成勇于探索，敢于创 新的精神。让学生热爱求知，增强对数学的学习兴趣，从而更加认识 到数学知识生活又服务于生活。 二、教学重点 建立1毫米、1分米的长度观念。知道1厘米=10毫米，1分 米=10厘米。 三、教学难点 掌握用毫米量的方法，根据儿童的年龄特征建立1毫米的长