初中历史人教八年级上册近代化的探索洋务运动说课稿

洋务运动说课稿尊敬的各位老师：大家上午好！我叫郭永江，来自观音镇徐家初中，今天我说课的内容是人教版八年级历史上册 第六课《洋务运动》。下面，我将从“教材分析”“学情分析”“教法分析”“教学过程”四个方

洋务运动说课稿 尊敬的各位老师： 大家上午好！我叫郭永江，来自观音镇徐家初中，今天我说课的内容是人教版八年级历史上册第六 课《洋务运动》。下面，我将从“教材分析”“学情分析”“教法分析”“教学过程”四个方面介绍本 次说课的内容。 一，教材分析 （一）教材地位和作用 地位：本课是人教版历史八年级上册第六课的内容，属于第二单元“近代化的探索”。 作用：西方列强的侵略，加重了民族危机，冲击了中国的封建制度。从此，先进的中国人走上了追 求民族独立和国家富强的道路。 洋务运动是中国人在近代化的探索中迈出的第一步。所以在中国近代史的发展中占有十分 重要的地位。 （二）教学目标 1 、识记与理解： 识记洋务派代表人物的， 掌握洋务运动兴办的主要企业。 理解洋务运动兴起的原因和目的。 说出洋务运动的历史作用。 2 、能力与方法： 通过归纳，图示，多媒体教学，小组学习等方法学习洋务运动的内容，培养学生提取信息， 分析材料、论证问题的能力 通过课堂小组讨论对洋务运动评价，培养学生对特定历史条件下分析评论历史事件、 思维创新的能力 3 、情感态度与价值观： 通过学习的本课，学生了解中国近代化探索的第一步。 （三）教学重难点 重点：洋务运动的内容 难点：洋务运动的评价 二，学情分析 1 、学习能力：八年级学生，在一年的历史学习中他们的理解、分析、概括、比较能力都有一定的提 高，能独立进行思考。 2 、学生情况：八年级的学生自我意识开始变强，而且对知识、对社会充满好奇和渴望，激发学生 学习和思考的积极性。 三，教法分析 教法：采用情境教学法，提问法，多媒体辅助教学法，分组讨论法，点拨法。 学法：指导学生通过自主学习，合作学习方法进行学习，让学生大胆参与课堂教学，实现师生互 动，让学生真正成为课堂的主人。 四，教学过程 （一）新课导入 （3 ［新课导入］分钟） 播放视频：历史长河一《洋务运动》，由此导入新课