六年级语文下册 我看见了大海 1教案 北京版

课题14.我看见了大海课型阅读新授课时2课时教学目的通过对课文的阅读学习，理解词语的意思。了解课文主要内容，体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。能够有感

课题 课型 阅读新授 课时 2课时 14.我看见了大海 教学重难点 教 通过对课文的阅读学习，理解词语的意 1.结合人物言行、侧面人物的表现，体会课文 学 思。了解课文主要内容，体会继父对“我” 的思想感情。 目 这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及“我” 2.朗读。 的 明白继父良苦用心后的感激之情。能够有感 教学准备 情的朗读课文。 工具书 第一课时 教 教师活动 学生活动 意图反思 学 一、导入： 过 1.出示课题导入： 程 看见大海给人怎样的感觉？ 2 2.关于作者与作品： 本文选自1992年的《读者文摘》。 二、自读课文： 1.读课文，自学生字： 生字指导： 字音：羞怯豁然开朗 10 部首：畸咸豁局 字形：拽 嫁谅 稼晾 2.理解词语意思： 豁然：形容开阔或通达。 5 相依为命：互相依靠着生活，谁也离 不开谁。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。若， 好像。 3.练习正确流利的读课 文。 4.提出不懂得问题。 23 一、初读了解 概括主要内容： 1.指名读课文。 继父想尽一切办法帮助“我” 思考：课文讲得讲什么事？ ——一个身材畸形的女孩，由不出 概括课文内容， 家门成长为能独立生活，自食其力 理清文章思路。 的人。 1