小学语文教师个人工作计划书范例

小学语文教师个人工作计划书范例【 - 小学语文教师个人工作计划】随着工作的不断熟练，我们需要制定个人工作计划。只有将自己的未来的工作计划好了，以后的工作才会更加有动力！下面是小编特地为大家整理的“小学

小学语文教师个人工作计划书范例 【小学语文教师个人工作计划】 - 随着工作的不断熟练，我们需要制定个人工作计划。只有将自己的未来的工作计划好了， 以后的工作才会更加有动力！下面是小编特地为大家整理的小学语文教师个人工作计划 “ 书范例。 ” 【篇一】 一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式 一一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学。识字仍然是 () 三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任 务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字 的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义在完成课本识字任务的同 ; 时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的 机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课 堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练， 2. 更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词 句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐 步做到能自行理解二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累三是重视词句的运用， ;; 加强与说、写之间的联系。 课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引 3 导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。 采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背 诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用课后练习中的 “” 问题启发学生阅读、思考和讨论。 加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于 4. 朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次指导朗读，不单 ; 纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重 要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 二诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣， () 通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入 手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的 形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。 只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思 “——