浅谈初中物理教学中如何更有效地开展实验教学

浅谈初中物理教学中如何更有效地开展实验教学何　鑫　贵州省遵义县三合中学　563100摘　要：实验是人类认识世界的一种重要活动，是物理教学中必不可少的重要手段。物理实验能有效地培养学生的兴趣、激发学生的

浅谈初中物理教学中如何更有效地开展实验教学 563100 何鑫贵州省遵义县三合中学 摘要：实验是人类认识世界的一种重要活动，是物理教学中必不可少的重要手 段。物理实验能有效地培养学生的兴趣、激发学生的求知欲，能够创设符合学生 认知规律的学习环境，能够更好地训练学生的科学方法和培养各种能力。 关键词：物理教学实验科学方法能力培养 “” 实践是检验真理的唯一标准，物理学是一门以观察和实验为基础的非 常严谨的自然科学，科学家们发现自然规律的过程，大多是从所观察到的自然现 象开始，先提出假设，再进行猜想，而后设计试验进行探究，根据实验现象和结 果分析总结出其中蕴含的自然规律。因此，离开了实验，物理学就如空中楼阁般 虚无缥缈，物理学的发展也会停滞不前。 一、发挥学生的主体作用 实验教学必须充分发挥学生的主体性和主动性，让学生主动地揭示问题 的发生、发展过程，培养其观察、思维技能，形成物理思想和科学态度。例如， 欧姆定律是电学中最基本的定律，要通过实验，让学生探究电阻上电流跟电压的 关系，训练连接电路和使用电压表、电流表的技能，领会用控制变量法研究问题 的科学研究方法，体验严谨细致、实事求是的科学态度与协作精神。通过实验探 究，不仅培养了学生的实验技能、技巧和观察能力、分析推理能力，更重要的是 促进了学生的主动发展，提高了学生的科学素质。学生通过自己的实践来完成发 现，成为了知识的发现者。学生通过动手做实验，得出结论，找出规律；又经过 练习、巩固和运用所学知识，不但可使学到的知识掌握得更牢固、更灵活，而且 可使学生的主动性和实践能力及思维能力都得到进一步的提高。 二、加强演示实验的直观性 初中学生年龄大都十四五岁，他们的认知特点是：对直观、具体、形象 的事物易接受、较感兴趣。因此，初中物理新教材从素质教育和学生的认知特点 精品论文参考文献