多元化《词》教案策略

多元化《词》教案策略。一、认知策略认知策略是指一种鼓励学生主动参与词汇学习的方法，它有助于培养学生的学习兴趣，增加他们的学习动力，提高他们的学习效率。这些策略包括：破词为字：通过拆分单词中的字母或音节