十六年前的回忆教学反思

十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆教学反思1　《十六年前的回忆》是一篇回忆录。__通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对

十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆教学反思1 《十六年前的回忆》是一篇回忆录。__通过对李大钊被捕前到被捕 后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不 屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬精神； 二是引导学生领悟课文前后呼应的写法。为了更好地突破重难点， 我如下几个环节处理比较成功： 首先，初读课文，整体感知课文。 课堂伊始，让学生在学习了本课的生字新词后，我就以“忆”作统 领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了那些方面的内容？ 让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。从而让学 生了解课文主要内容和叙述顺序。 其次，品读重点语句，感受李大钊的人物形象 学生自由读课文，找出描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾 画出来，在旁边写写感受，然后和同学交流交流自己的体会，让学生加 深领会李大钊同志的革命精神。接着引导学生理解为什么李大钊能够从 容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。通过学生的