紫藤萝瀑布教学设计_19

《紫藤萝瀑布》教学设计 【创意说明】 自主探究，就是独立自主提出问题，思考问题，解决问题。探究首先要能提出问题，提出问题也是一种能力，应鼓励学生主动地质疑问难，学生发现不了的问题，教师应

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 《紫藤萝瀑布》教学设计 【创意说明】 自主探究，就是独立自主提出问题，思考问题，解决问题。探究 首先要能提出问题，提出问题也是一种能力，应鼓励学生主动地质疑 问难，学生发现不了的问题，教师应引导学生去发现，或者事先给学 生提供一些思考和提问的范围。 【教学步骤】 一、教师导学 １、背景提示。简略介绍本文的写作背景及当时的心境，以利于 学生对作品的准确把握。 ２、全文总揽。以细腻的笔触、欢欣的心情描写一树盛开的藤萝 花，生机勃发，辉煌灿烂，抒发自己由焦虑和悲愤转化为宁静和喜悦 的心情。又上溯到十多年来藤萝的变迁史，将主题提升到生命的长河 虽有曲折但永远前进的哲理上来。这篇课文对于我们的观察、感受、 联想、思考都很有启发。从中也可以领悟，对生命的思考，既可以来 自自身，也可以来自生物。一切有生命的东西，仔细观察、思考，都