高中班级管理工作经验浅谈

高中班级管理工作经验浅谈 班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。那么，如何做好高中班级管理工作呢？我通过自身实践

高中班级管理工作经验浅谈 班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。 一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。那么，如何做好高中 班级管理工作呢？我通过自身实践，总结归纳出以下几点。 一、端正工作态度 高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段， 这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学 生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥 梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。对待学生，要具有“四 心”：爱心、恒心、凡心、热心。 （一）爱心 古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该 关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟 通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享 受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心 他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。 （二）恒心 班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学 生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，