课文金色的鱼钩的教学反思

课文金色的鱼钩的教学反思课文金色的鱼钩的教学反思　《金色的鱼钩》在冀教版第九册语文课本上的一篇略读课文。在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中，我注重了朗读教学，要求学生找出感受最深的部分进行朗读，并

课文金色的鱼钩的教学反思 课文金色的鱼钩的教学反思 《金色的鱼钩》在冀教版第九册语文课本上的一篇略读 课文。在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中，我注重了朗 读教学，要求学生找出感受最深的部分进行朗读，并谈谈为 什么要这样读。 在教学活动中，我也不时发表自己的意见。例如当读到 老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去时，我说：老 班长为了照顾三个伤员走出草地，自己啃鱼骨头，直到眼睛 看不见了，还摸索着为伤员挖野菜，为了伤员他快耗尽了自 己全部的生命。如果你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会 有怎样的感受？谁来试读一下？ 深情发自每个人的肺腑，深情也打动着课堂里的每一个 人。抓住朗读这个环节，让学生读好，加深感悟，教学效果 已经一目了然。由此，我觉得情感丰富的文章，不仅要多读， 而且要读出感情，读出韵味，才能使学生真正受益。 《金色的鱼钩》这篇文章篇幅较长，故事性强，在学生 初步了解了课文内容之后，我只设计了两个问题：