第十单元酸和碱复习课教案

第十单元 酸和碱复习教学目标：１、知识及技能：（1）、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。（2）、巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。（3）、将酸

第十单元酸和碱复习 教学目标： １、知识及技能： （1）、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。 （2）、巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。 （3）、将酸及碱的通性加以对比，能更好的记忆及识别其特点，并加深对此内容的掌握。 ２、过程及方法 通过创设情境引入课题，然后提出问题、学生解决问题，回顾已有知识，总结构建出知识网络， 学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 ３、情感态度及价值观：通过酸及碱的复习，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。 培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。教会学生学会学习。 教学重点： 酸及碱的性质的对比及掌握。 教学难点： 构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教学方法： 对比及讲练相结合实验及探究相结合 教学设计意图： 酸和碱的知识，无论是从它们的物理性质还是从化学性质上来讲都比较易混淆，更主要的是化学反应 以及化学方程式的书写不知遵循哪些规律。所掌握的都是零散的、不成系统的。通过这节教学，将学生头 脑中已有的知识系统化、网络化。通过本节的学习，完善并提高学生对酸和碱的性质及反应规律的进一步 掌握。从而对盐的学习打好基础。 酸和碱的知识，从学习程序来说对学生并不陌生。教学中应发挥学生的主体作用，利用其熟悉的知识 激发学习兴趣、提高学习信心，挖掘学生的主动性进行学习。 此节教学的重点是酸碱化学性质的教学。教学中应充分利用化学实验对学生形成知识的重要作用。实 验探究对激发学生学习兴趣、提高学生学习能力有着相当重要的作用。 教学过程： 师生活动 教学意图 情境引入： 新闻图片：不久前，浙江省一辆槽罐车及一辆皮 通过创设真实、生动的问题情 卡车摩擦后分别发生了侧翻，事故导致槽罐车内20吨浓硫酸 境，激发学生的学习兴趣，引 泄漏。槽罐车刚翻倒时，烟雾翻腾，一时情况十分危急。 发学生联想酸及碱发生的反 问题一： 若你是抢险员，你有什么好方法吗？ 应 一、常见的酸和碱 （一）常见的酸 盐酸------具有挥发性 通过回忆及总结酸和碱的物 硫酸------具有吸水性--------干燥剂 理性质，使学生加深对其特点 （二）常见的碱 的记忆及理解 氢氧化钠------具有吸水性，易潮解------干燥剂 氢氧化钙------白色粉末 教师总结：大家说的都没问题，以上我们简单复习了酸和碱的物理性质， 那大家考虑一下，我这有稀硫酸和氢氧化钙溶液，能否利用他们的物理 性质进行区分吗？ 从而引出实验探究： 二、酸和碱的化学性质 实验探究：现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和氢氧化钠溶 1 第页