2022届河北邯郸市高三二模作文导写：追梦无止境，我们正青春

2022届河北邯郸市高三二模作文导写：追梦无止境，我们正青春23.阅读下面的材料，根据要求写作。①世界发明大王爱迪生曾有许多改变人类生活的伟大发明，后来他认为这个世界上再 没有可发明的东西了，就自满起

届河北邯郸市高三二模作文导写：追梦无止境，我们正青春 2022 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①世界发明大王爱迪生曾有许多改变人类生活的伟大发明，后来他认为这个世界上再没有可 发明的东西了，就自满起来，他曾经对他的手下人说：“不要给我提任何意见!”因此，爱迪生的 晚年就很少有创造发明。 ②冬奥会拉下帷幕，在我们对赛事津津乐道的时候，获得一金一银的苏翊鸣并没有停下前进 的脚步，而是在达到这个体育高峰之后，追求另一座高峰，拟报考清华大学。 两则材料给了你哪些启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 800 息；不少于字。 文题解析 本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道记叙类多材料作文题。 材料一主要讲述了世界发明大王爱迪生晚年懈怠自满，不再发明，缺乏进取心，导致晚年没 有成就的故事。这个故事告诉我们“不能自我满足”“学习如果不能持之以恒，那么将止步不前”， 从反面论证了“追求无止境”“梦想不能停步”“终身学习”的重要性。材料二主要讲述了 2022 北京冬季奥运会冠军苏翊鸣并没有停下前进的脚步，在获得一金一银辉煌成就后追求另一 座高峰，拟报考清华大学的故事，讲的是一个正面的不断超越、追求进取的励志故事，他达到高 峰后，再次向新的高峰攀登的精神启示我们'‘超越不能停”“奋斗永不息”。 综合两则材料的论述，可知两则材料分别从正反两个方面告诉了我们“永不满足”“追逐梦 想”“不断超越”等观点。因此，作文可围绕这样的核心观点，或正面立论，或反面驳论，或边 破边立，破立结合。比如可以采用递进式结构，先写个人不能停止奋斗，用伤仲永、袁隆平等例 子论证；再写企业不能停止追求，可写诺基亚被淘汰、华为不断进取的例子；最后写国家不能骄 傲自满，可写清朝“天朝上国”梦的覆灭，和目前我国在航天、农业、军事等领域的不断超越。 最后总结升华观点。 立意：