2024年ei的教学设计

2024年ei的教学设计 2024年ei的教学设计1　　游戏一：编儿歌　　目的：帮助学生认记ɑi、ei、ui的音和形。　　准备：熟读3个韵母。　　方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比

2024年ei的教学设计 2024年ei的教学设计1 游戏一：编儿歌 目的：帮助学生认记ɑi、ei、ui的音和形。 准备：熟读3个韵母。 方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“姐姐高，弟弟矮， ɑi、ɑi、ɑi；用力砍柴，ei、ei、ei；围上围巾，ui、ui、ui”。 游戏二：儿歌表演《小白兔》 目的：调节学习节奏，增强学生的情感体验。 准备：熟读《小白兔》；创作相应动作。 方法：老师带着大家一边读儿歌，一边结合动作进行表演；也可以由学生自由创编动作 进行表演。 游戏三：小兔开门 目的：在有趣的游戏中，正确而迅速地读出ɑi、ei、ui的四声。 准备：老师在黑板上画三道门，在门上分别写上ɑi、ei、ui这3个复韵母。 方法1．由学生任选一道门，按老师指定声调正确地读出带调韵母，敲开小兔的门。比 如，学生说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”老师说：“不开不开，你还没读韵母呢？”然 后由教师指定相关声调，请学生读出带调韵母。老师可以请学生按序读四声，也可以打乱顺 序随便抽读，但后者要求更高。 2．敲开了小兔的门，大家一起来表演儿歌《小白兔》。 游戏四：戴帽子