我的植物朋友教学设计

习作：我的植物朋友教学设计一、教学目标：1,能够介绍清楚一种你喜爱的植物。.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。.要把观察和感受到的写具体。4,写作的时候，要

习作：我的植物朋友教学设计 一、教学目标： 能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 1, 2 .学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3 .要把观察和感受到的写具体。 ,写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的外形、颜色、气味以及其他特性。 4 二、教学重点： 抓住植物的特点进行描写。 三、教学难点： 观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。 四、教学准备： 搜集要描写的和喜爱的植物的图片或实物观察，并做好记录卡。 教学时数： 课时 1 教学过程： 一、谈话导入，揭题解题 师：同学们，今天老师给大家带来了好多好多的好朋友，你们知道是谁吗？ L （出示图片实物）这些花草都属于什么呢？ 生：植物。 除了这些植物你还知道哪些？ 结论：植物分为：花，草，树三类 这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2 .什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片） 【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再 配 以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】 二、学生自己展示喜欢的植物记录卡 课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，仿照课本《桃花记录卡》做一个自己的观察记录卡, 包 L 括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。 3 .小组内讨论。 4 .选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。 再读《荷花》一课 选出小组内有特点的记录卡，出示图片，全班交流（从植物的形状、颜色、藤、茎）【学会运用排比、拟 人、比喻等修辞】 【设计意图：这个环节是学生预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记 录 卡，有利于培养学生自主学习的能力，锻炼从多角度观察事物的能力。】 三、写作方法指导： 1 .写好植物的形态 抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季 节 的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 【设计意图：自然界的植物千差万别，只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。】