1、长方形和正方形的认识
1、长方形和正方形的认识第一课时教学内容:教学第96页长方形的认识(例1),完成“做一做”中的习题和练习二十的第1~5题。教学要求:通过观察、测量和动手操作,使学生掌握长方形的特征,会在方格纸上画长方
1、长方形和正方形的认识 第一课时 教学内容:教学第96页长方形的认识(例1),完成“做一 做”中的习题和练习二十的第1~5题。 教学要求:通过观察、测量和动手操作,使学生掌握长方形 的特征,会在方格纸上画长方形。 教具准备:长方形图片、方格纸、钉子板、小棒若干根。 教学过程: 一、概括长方形的特征 1 、出示长方形图片,提问:这是什么图形?它有几条 边?对边怎样?它有几个角?每个角是什么角? 教师边说边用三角板量一量长方形相对的边,再用三角 板上的直角比一比长方形的角,看一看长方形有什么特征。 296 、让学生找开教科书第页,用三角板量一量课本中 的长方形有什么特点,学生一边说,教师一边板书: 44 长方形,角:个角,边:条、相对的边相等。 3 、介绍长方形边的名称:长方形中较长的边叫做长, 较短的边叫做宽。 2 指定名学生上黑板说出长方形的长和宽各是哪条边。 二、课间活动 让学生在钉子板(或方格纸)上围(画)一个长方形, 做完以后,再说一说长方形有什么特征。 让学生自己在课桌上用小棒摆出一个长方形,教师检 查。 三、巩固练习

