1、长方形和正方形的认识

1、长方形和正方形的认识第一课时教学内容：教学第96页长方形的认识（例1），完成“做一做”中的习题和练习二十的第1～5题。教学要求：通过观察、测量和动手操作，使学生掌握长方形的特征，会在方格纸上画长方

1、长方形和正方形的认识 第一课时 教学内容：教学第96页长方形的认识（例1），完成“做一 做”中的习题和练习二十的第1～5题。 教学要求：通过观察、测量和动手操作，使学生掌握长方形 的特征，会在方格纸上画长方形。 教具准备：长方形图片、方格纸、钉子板、小棒若干根。 教学过程： 一、概括长方形的特征 1 、出示长方形图片，提问：这是什么图形？它有几条 边？对边怎样？它有几个角？每个角是什么角？ 教师边说边用三角板量一量长方形相对的边，再用三角 板上的直角比一比长方形的角，看一看长方形有什么特征。 296 、让学生找开教科书第页，用三角板量一量课本中 的长方形有什么特点，学生一边说，教师一边板书： 44 长方形，角：个角，边：条、相对的边相等。 3 、介绍长方形边的名称：长方形中较长的边叫做长， 较短的边叫做宽。 2 指定名学生上黑板说出长方形的长和宽各是哪条边。 二、课间活动 让学生在钉子板（或方格纸）上围（画）一个长方形， 做完以后，再说一说长方形有什么特征。 让学生自己在课桌上用小棒摆出一个长方形，教师检 查。 三、巩固练习