统编版六年级语文上册伯牙鼓琴精读引领课教学设计

统编版六年级语文上册伯牙鼓琴精读引领课教学设计教学目标：.学生能够正确、流利地朗读课文，读出文言文的韵味，培养学生学习 文言文的兴趣。.学生能够了解大体意思，学习借助文字展开想象，体会音乐之美。.通过

统编版六年级语文上册伯牙鼓琴精读引领课教学设计 教学目标： 1 .学生能够正确、流利地朗读课文，读出文言文的韵味，培养学生学习 文言文的兴趣。 2 .学生能够了解大体意思，学习借助文字展开想象，体会音乐之美。 3 通过最后一句话感悟知音文化。教学重难点：学生了解文章大体意思, . 学习借助文字展开想象，能够体会音乐之美，从而感悟知音文化。 教学过程： 一、导入新课 1 .播放《高山流水》古琴曲，感受音乐之美。 2 .介绍《高山流水》，导入新课，板书《伯牙鼓琴》，齐读课题。 3 .关注单元导语，明确人文要素和语文素养.本节课学习目标。二、紧 4 扣重点，精读得法 （一）初读。 1 .检查预习： 本文主要讲了一个怎样的故事。用更简洁的几句话来概括一下。（板书： （1） 伯牙子期鼓琴、听之、绝弦、死） 读课文，注意读准字音，读通句子。纠正一下读音。预设一（课件 （2） 出示）：少选之间（课件）以为世无足复为鼓琴者。同一个字有两