言语教学的起点与落点 ——以《林黛玉进贾府》为例

言语教学的起点与落点 ——以《林黛玉进贾府》为例　言语教学的起点与落点 ——以《林黛玉进贾府》为例　浙江丽水市教育局教研室 林忠港　作为对语文教学技术主义倾向的反拨，言语教学论在

言语教学的起点与落点——以《林黛玉进 贾府》为例 言语教学的起点与落点——以《林黛玉进贾府》为例 浙江丽水市教育局教研室林忠港 作为对语文教学技术主义倾向的反拨，言语教学论在理 论界已经引起越来越多有识之士的重视，在实践中也取得了 一定的效果。言语教学立足语言本身，强调通过文本的语言 来开展课堂活动，文本语言是语文活动的基础；言语教学强 调语言运用的重要性，认为语用能力是语文素养的重要内容， 这与语文学科“理解和运用祖国的语言文字”的宗旨是契合 的：言语教学重视人文蕴涵的挖掘，主张通过语言品评，进 而窥探语言背后的人文内涵——有论者认为言语性是语文 学科的根本属性，恐怕也是基于同样的认识。 在言语教学实践中，教师碰到的比较棘手的问题不是言