小学数学校本教研活动的构建

小学数学校本教研活动的构建关于小学数学校本教研活动的构建 　随着数学课程改革的深化开展，教化理念的更新、教学方式方法的变更、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用

小学数学校本教研活动的构建 关于小学数学校本教研活动的构建 随着数学课程改革的深化开展，教化理念的更新、教学方式方法的变 更、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等，对老师都提出了 更高的要求，老师的教学实力、理论素养以及自我反思实力等专业化水平 都亟待提高。老师在教学活动中也遇到了许多的困惑和问题，比如，如何 在小学数学教学中创设生动详细而有效的问题情境？如何处理算法多样化 与算法优化的关系？如何在小学数学课堂教学中有效开展小组合作学习？ 如何正确理解数学课程改革的理念，从而避开在课堂教学中出现形式化的 倾向等等，这些日常教学中常常出现的问题不断地困扰着老师们，以往通 过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满意新课程发展的须要以 及广阔老师发展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高 老师专业发展的新型数学教研方式急需建立。