艾叶滩小学吴杨优秀班主任主要事迹简介[修改版]

第一篇：艾叶滩小学吴杨优秀班主任主要事迹简介优秀班主任主要事迹简介 艾叶滩小学：吴杨 吴杨曾经被评为自贡市级、区级骨干教师以及贡井区优秀少先队辅导员，该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学

第一篇：艾叶滩小学吴杨优秀班主任主要事迹简介 优秀班主任主要事迹简介 艾叶滩小学：吴杨 吴杨曾经被评为自贡市级、区级骨干教师以及贡井区优秀少先队辅导员，该同志从事班主任工作已有 多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；关心爱 “” 护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多次被评为区优秀共产党员、 “”“”“” 贡井区优秀少先队辅导员优秀教师等光荣称号，所担任的班曾被评为区优秀班集体。现就班主任工作 主要事迹做如下介绍： 一、学生的思想工作在他手上能得到加强 从参加工作至今，该同志已有十多年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放 在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。该同志善 于联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及 时对照处理，及时分析找出改进的措施。学生出现问题时，该同志善于通过讲事实、摆道理，使之心悦诚 服的接受。 “” 二、优选班干部、找准领头雁他很擅长 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。 因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过一年级的期初耐心的启蒙培养和实际工作情况， 及时观察发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自 己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，每周给予定期的 指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志 还通过飞信等各种方式与家长密切交流让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动， 如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理 评比中都取得了良好的效果，一年级教室好似成了流动红旗最喜欢回来的家一样。 三、对学生一视同仁、平等相处 有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的 不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样 的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因 为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平， 与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相 帮，才能赢得学生的信赖。刘光宇是个留级生，该生平时记性太差，经常不及时复习功课老是掉队，且在 学习上不主动，上课经常精力不集中，习惯非常差。但是他有强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他 就主动扫干净，同时他从不欺负同学也不爱打闹事情等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点， 发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，曾经低差的成绩再也没有出现了，现在已经 跟其他同学一样争当优生了。