《往事依依》教案 2份

《往事依依》教案 2份 一、教学设想 《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课文的兴趣，同时也是希望培

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 《往事依依》教案份 一、教学设想 《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文，在整个教学过程中，分成 三块进行。一、初步了解课文内容。通过小档案的设计，目的是激发学生学习课 文的兴趣，同时也是希望培养学生课前预习的良好习惯。第二块是研读课文，品 味文章优美的语言。目的是让学生学会赏析课文的方法，同时激发学生平时课外 阅读积累的热情。第三块是感悟，让学生联系自身的生活来感悟文章的思想感情， , 从而和作者产生共鸣，从中获得启迪达到我设计这堂课的最终目的，让学生象 于漪老师一样爱文学。 二、教学步骤： （一）、导入新课 教学步骤教师活动学生活动 1 导入新课：出示作者照片观看 2 出示作者照片：请同学介绍一下所知道的于漪老师的情况。介绍 （二）、检查预习情况，初步感知课文 教学步骤教师活动学生活动 1 创设情境：同学们已经预习了课文，我想看看大家的预习效果怎样，同时也测 一下大家的记忆力。用什么方法呢？我为同学们设计了一个小小组活动：为作者 设计一份小档案。怎么样？谈到小档案，有同学平时在报纸、杂志上看到过一些 明星的小档案吗？回想一下都有些什么内容？谁来说说。（姓名、性别、出生、 “ 兴趣爱好、经历等）下面以小小组为单位，不看书来设计一份于漪少年生活小 ” 档案，看哪个组设计的小档案内容完整，设计合理。哪个组先设计好就先来投 影展示。 协作组根据要求展开准备活动。 2 请第一个设计好的协作组代表展示本组准备的小档案要求：请上台的代表在 展示中声音响亮，其他同学认真听，仔细看，可做适当记录。 协作组派代表展示本组的设计。 3 请同学评价展示的小档案。学生评价，展示其他组设计 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------