小学数学新课标进修心得理解

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小学数学新课标学习心得体会 北关小学田惠群 这段时间再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学 既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学 习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。 “” 因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识： 一、备课：变备教材为备学生 “”“” 教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师 注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生 动等），注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书 编写有序、图示清晰、工整等），也注意对学生的组织管理，但对学 生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容 确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听 课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思 维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低， 不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。 二、上课：变走教案为生成性课堂 “”“” 教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许 多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有无法预知的 “” 场景发生，尤其当师生的主动性、积极性用好即时生成性因素，展示 自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。要促成课堂 “”