初中九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园名师教案新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 8 课 西欧庄园了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。1．知道西欧庄园是一种新型农业经济

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 西欧庄园 8 第课 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 1 ．知道西欧庄园是一种新型农业经济组织形式。 2 ．了解西欧庄园的剥削方式和庄园结构的基本特征。 3 ．明白庄园法庭的作用。 4 ．学会客观、辩证地看待历史问题。 重点 西欧庄园的结构特征。 难点 庄园法庭的作用。 古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄 从古 国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。 到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，让我们沿着历史的足迹，步入西欧中世纪的典型组 织——庄园，了解他们的生产和生活状况。 一、庄园的领主与佃户 封建制下的庄园生活图。 1 史料 “他们”不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，没有主人的同意不能离开土 2 史料 他们有权耕作自己的数英亩土地，作为其一生 地。如果变更给新主人，他们也随之被转让， 劳作的回报，他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路，桥梁和围墙。 当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节， 也得付些钱款。他们用粮食、水果、蜂蜜、鸡蛋、家禽等食物按比例支付一年的收成。在和 平无事的安宁岁月里，他们常常经营市集。 教师：庄园是一种什么经济形式？什么时间开始流行？ 9 学生：是一种农业经济组织形式。世纪开始的。 2 教师：史料中的“他们”是指哪一种人？ 学生：佃户。 2 教师：结合史料概括，“他们”所处时代的经济形态是什么？ 学生：庄园经济。