合理设计导学案-提高写作能力的微教育实验

合理设计导学案，提高写作能力的微教育实验    方宏凯【摘要】本实验以九年级两个自然班级学生为对象，以初中写作复习教学为内容，采用A、B两个对比班进行为期四周的实验，其中B班采用写作复习导学案的形式，