2024年三年级数学下册 口算乘法 3教案 人教新课标版

2024年三年级数学下册 口算乘法 3教案 人教新课标版素质教学目标：【知识教学点】经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。【能力教学点】能正确、熟练地用简便方法进行口算。【德育

2024年三年级数学下册口算乘法3教案人教新课标版 素质教学目标： 【知识教学点】 经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。 【能力教学点】 能正确、熟练地用简便方法进行口算。 【德育教学点】 培养学生主动探索问题的能力。 教具准备： 多媒体课件幻灯片，苹果形的口算卡片，小黑板。 教学过程： （一）以旧引新 1．口算下面各题： 70×380×919×565×225×3 57×223×432×619×337×5 自己选两题，说说口算方法。 2．出示准备题（幻灯逐题出示）： （1）10个1是[]，怎样列式？（板书）1×10＝[10] （2）10个2是[]，怎样列式？（板书）2×10＝[10] （3）10个3是[]，怎样列式？（学生自己在练习本上列式，并写出得数） （4）学生自学第9页“准备题2”，并填[] 要求学生说一说“……”表示什么？找出规律，揭示课题。 （二）探索新知 1．提出问题。 （1）运用多媒体课件呈现王大妈制作茶叶的情景。 （2）请学生提出自己想知道的信息。（课件回答） 如：王大妈一天能制作茶叶多少斤？王大妈一天制作茶叶多少小时？ （3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。 例如：王大妈一天能制作茶叶14斤，10天共制作茶叶多少斤？ 2．探讨口算方法。 （1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：14×10 （2）小组讨论：怎样想出得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。 例如：14×1014×9＋14＝126＋14＝140 14×5×2＝70×2＝140 10×10＋4×10＝100＋40＝140 …… （4）评价： 根据学生回答，点评每一种方法，强化学生对口算方法和过程的了解。同时，用点评的方式给学生 以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。 3．单项训练（幻灯出示）： 75×1038×1026×1045×1050×10 63×1072×1055×1018×1068×10