幼儿园小班数学教案比高矮

幼儿园小班数学教案比高矮 　　设计意图 　　小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进展观察，学习比较物体的高

幼儿园小班数学教案比高矮 设计意图 小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢 用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特 征。引导幼儿对物体进展观察，学习比较物体的高矮，有利于开展 小班幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的 认识，促进幼儿思维的开展。所以我设计了比上下这节数学活动， 通过组织幼儿观察、比较物体的高矮，让幼儿掌握比较高矮的方 法，初步感知高矮的相对性。 学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。 能正确区分高矮。 掌握比较高矮的方法 图片、操作卡、油画棒等。 小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起 来。 请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的 高，谁的矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。 幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高 谁矮。 今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会 随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会 发现许多有趣的现象。 实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让 幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮 的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上