幼儿园数学教育的趣味渗透研究

幼儿园数学教育趣味渗透研究　　1 引言 　　1.1 研究背景 　　数学是一门抽象性、逻辑性很强学科，但它又具有现实性，来源于现实生活。《纲要》在数学教育目标中指出：“能从生活与游戏中感受事物数量关系并