大班音乐欣赏《快乐的面条》说课稿1

大班音乐欣赏《快乐的面条》说课稿1大班音乐欣赏活动《面条舞》 一、说教材 1、教材分析 热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表

大班音乐欣赏《快乐的面条》说课稿1 大班音乐欣赏活动《面条舞》 一、说教材 1、教材分析 热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审 美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自 己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。《纲要》中明确提出:“引导幼儿 接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发 他们表达美、创造美的情趣。”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励 幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创 造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”音乐活 动《面条舞》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。活动中 的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。乐曲旋律优美、结构 清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最 自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知 不觉中领略到音乐的三段体结构(中速、慢板和快板)，并理解音乐的性质，体验用 夸张的肢体动作进行创造wall or broken-line wall anchor setting requirements, technical essentials and flat wall there is aclear difference. 2. Description of main materials: wire, welding wire and other stationary pivot angle iron, scrap steel, templates, theodolite. Rail line: good tensile properties, to select good quality wire, generally use horizontal lines (20#), the vertical line (14#). Welding electrodes: ?3.2, stored in adry place, pay attention to moisture.