第14课 文化传承的多种载体及其发展（备作业）2021-2022学年高二历史同步备课系列（选择性必修3文化交流与传播）

第14课 文化传承的多种载体及其发展【精品练习】一、选择题.黄宗羲《明夷待访录》记载：“东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议， 请名儒主之……太学祭酒，推择当世大儒，其重与宰相

14 第课 文化传承的多种载体及其发展 【精品练习】 一、选择题 1 .黄宗羲《明夷待访录》记载：“东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议， 请 名儒主之……太学祭酒，推择当世大儒，其重与宰相等，或宰相退处为之……祭酒南面讲学，天子亦就 弟子 之列。”据此可知，东汉时的太学（） A.发挥了一定的舆论监督职能B.是国家的最高学府 C.是社会是非公道的判定机构D.限制了君主的集权 2 .朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身, 然 后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明（） A.教育的功能是使人成为圣贤B.希望人们放弃声名利禄 C.强调教育的目的是完善道德D.明确学生最高学术目标 3 .《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持 节 临太学，奏定典律。”这反映了（） A.太学注重培养社会实用人才B.太学是议定国家大政方针的场所 C.太学承担了礼仪教化的职能D.太学带动了民间积极向学的风气 4,北宋初期，朝廷重视科举选土，但无力大规模发展学校教育，学者纷纷创办私人讲学的书院，在民间兴 学 热潮以及官方扶持的共同推动下，创办书院蔚然成风。据此可知，宋代（） A.书院担起了培养治国人才的责任B.理学兴起推动了书院发展 C.书院兴起促成教育形成完整体系D.书院成为学术研究的中心， 5.下表为1870-1905年德国大学（综合大学和工程技术类大学）概况表。 学生在总人口中 的 主要成就 时间 教师数量 比例（1： 10万） 1870 年 1500 约35 1900年，柏林大学物理学家普朗克提出 量子论；数学、化学、生物等学科世界 1880 年 1800 约40 流。1901—1920年，全球诺贝尔科学 奖 1900 年 2700 约60 获得者60人，德国有19人，几乎全 与 大学直接相关 1905 年 3000 约70