青岛版小学科学五年级下册《滑轮》教案

20 《滑轮》教学目标：1.能利用提供的材料组装滑轮并进行实验，会设计实验记录表，并运用其采集、整理、分析和解读数据。2.学会合作与交流，体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想象

20 《滑轮》 教学目标： 1.能利用提供的材料组装滑轮并进行实验，会设计实验记录表，并运用其采集、整理、分析和 解读数据。 2.学会合作与交流，体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想象的 意识，知道科学探究可为进一步探究提供新经验、新现象、新方法、新技术。 3.知道利用滑轮可以提高功效，了解滑轮在生产生活中的运用。 教学重点： 认识定滑轮和动滑轮的工作原理和作用 教学难点： 通过实验来验证使用定滑轮和动滑轮是否省力 教学准备： 细线、不同的滑轮、测力计、钩码、小钩子 教学过程： 一、情境导入 每周一的早晨，全体师生站在操场上举行庄严的升旗仪式，五星红旗在旗升手的操作下迎着太 阳冉冉升起。对于国旗被升到旗杆顶端，这一现象，你有什么问题？ 爱因斯坦曾说过：提出问题比解决问题更重要，我们已经在科学探究中迈出了重要的一步。 二、认识滑轮 1.同学们国旗是怎样被升到旗杆顶端的呢？谁能来试着解释一下? 2.看来大多数同学都认为在旗杆上有一种像轮子的装置，在起作用，是不是这样呢？请看（出示图 片），旗杆顶端真有一个轮子，看来同学们都是生活中的有心人，很善于观察身边的事物,正是因 为这个轮子才给升国旗带来了方便。 3.今天老师也给同学们带来了这样的轮子，仔细观察，这种轮子有什么特点?（生观察，并并说特 点） 4.小结：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做“滑轮”。这节课我们就共同来研究滑轮（板书 课题：滑轮）。 三、 认识定滑轮、动滑轮。 1、 认识实验材料 课前就听说咱班的孩子勤于动脑，善于动手，还很团结。但是百闻不如一见，今天老师想亲眼 见识一下，敢不敢接受考验。请看实验材料，谁来介绍一下。（滑轮、铁架台、细绳、钩码） 2、 游戏竞赛 请将实验材料中的钩码作为重物，用一个滑轮将重物提起来。发挥咱班同学的优势，试试你们 能找到几种方法？ 3、 演示操作 老师发现每个小组的同学都将钩码升到了支架的顶端，尤其是这个小组的同学，找到了2种方 法，并且最先完成。真了不起。你来说一说你们的操作。 学生边演示边讲解。 4.游戏总结 同学们的方法基本有两种，一种是把滑轮固定在支架上，这样的滑轮叫定滑轮。一种是滑轮没 有被固定在支架上，而是被套在槽里的绳子拉着，与下面的重物一起上下运动，这样的滑轮叫动滑