小学语文第五册教学计划工作计划

小学语文第五册教学计划工作计划一.学生掌握知识情况二.教材分析本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，

小学语文第五册教学计划工作计划 一.学生掌握知识情况 二. 教材分析本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养” 的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。 本册共有课文3篇，看图学文篇，精读课文5篇，略读课文5篇。课 文内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大 体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。教 材将课文分为____组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导 读”。在每篇精读课文后设“思考.练习”，略读课文前设“阅读提 示”。在每组课文后设“积累.运用”。 第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结 合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。 第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文 主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。”第三组教材的训练重点 是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么， 体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写 日记的习惯。 第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事 想告诉我们一些什么。 第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂， 试着提出问题，和老师、同学讨论解决。 第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方 第1页共5页