探究小车速度随时间变化规律

第二章第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律浙江湖州练市中学 高银忠［教 材］ 普通高中课程标准实验教科书（必修）物理1第二章第一节．［教学时间］ 1课时．［教学目标］ 本课教学目标在以

第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律 浙江湖州练市中学高银忠 ［教材］ 1 普通高中课程标准实验教科书（必修）物理第二章第一节． 1 ［教学时间］ 课时． ［教学目标］ 本课教学目标在以下三个领域具体为 １、 知识与技能 ◆ 运用已学过的知识处理纸带，求各点瞬时速度。 ◆v-t 巧用图象处理数据，观察规律。 ２、 过程与方法 ◆v-t 能借助数学工具将问题化繁为简，利用图象展现物体运动规律，研究规律。 ◆ 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作 3 、情感态度与价值观 ◆ 通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵 .. 活地运用科学方法研究问题、解决问题、提高创新意识提高学生合作探究能力 ● 在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系。 ◆. 通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法 ［教学重点］ 1 、掌握实验的操作过程。 2 、图象法研究速度随时间变化的规律。 ［教学难点］ 1 、各点瞬时速度的计算。 2 、对实验数据的处理、规律的探究。 ［教学方法］ 讨论法、实验探究法 ［教学用具］ 导线、打点计时器、小车、钩码若干个、一端有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度 尺、坐标纸、学生电源。 ［设计理念］ “” 本节内容被安排在第二章第一节，即在匀变速直线运动的速度随时间的关系之前， 起到一个铺垫作用。本节中小车在重物牵引下运动看似简单，但其研究问题的过程和方法是 具有基础性和典型性的。重视获取知识的过程，让学生体验一种从实验研究中获取数据，作 出图象，分析图象，寻找规律的科学思维方法和能力。 ［教学过程］ （一） 新课导入 教师 ：通过图片展示飞机的运动、雄鹰的运动、苹果的下落等现象说明速度随时间在不 断的变化情况。