高中物理论文：促进学生创新能力的课堂探究教学实施策略的探讨

高中物理论文促进学生创新能力的课堂探究教学实施策略的探讨[摘要]目前正在开展新一轮的基础教育课程改革，为培养学生的科学素养和提高学生的创新能力，新课程改革积极倡导探究教学。根据探究教学理论和高中物理学

高中物理论文 促进学生的 创新能力探讨 课堂探究教学实施策略的 [] 摘要 ， 目前正在开展新一轮的基础教育课程改革为培养学生的科学素养和提高学生 ，。 的创新能力新课程改革积极倡导探究教学根据探究教学理论和高中物理学科的特 ，、。 点就探究教学各环节含义教学目的和实施策略进行了探讨 [] 关键词 ；； 创新能力 探究式教学实施策略 ：、、、 课堂探究教学已形成了比较稳定的模式提出问题科学猜想科学论证结论 、。， 交流推广运用在实施模式的每个环节过程学生和教师都面临着相应的任务与挑战 、， 教师只有明确了这些活动环节的含义目的及实施的方法与策略才能引导学生并与 。 学生一起顺利地开展探究教学 、 一提出问题的实施策略 1、 提出问题的含义 。， 探究始于问题让学生在课堂上提出紧密教学的问题难度很大提出问题常由教师 。，：“ 代替但由于提出问题对科学研究意义重大正如爱因斯坦所说提出一个问题比 ，，， 解决一个问题更重要因为解决问题仅是数学上或实验上的技能而已提出新的问题 ，。” 从新角度去认识旧问题却需要有创造性的想象力这里提出问题是指学生对教师 、， 提供或创设的实践化背景理性化材料进行思考分析发现疑惑和困难及对原有理论 ，。 的怀疑用适当的方式表达出来 2、 提出问题环节的教学目的 ，。： 和讲授课相比目的在于培养学生的问题意识和提出问题的能力具体为能通过 ；； 观察和实验发现认知上的疑虑能在实验过程中对所用技术和方法产生合理的怀疑 ；；； 能运用理论思维导致悖论和困惑能自觉地提出问题能以适当的方式表述问题 3、 提出问题环节的实施策略 ，，， 在传统的讲授接受教学法中盛行的是老师问学生答经过多年的训练使学生养 ，。 成了等待老师向他提问质疑的习惯并在回答问题时力求遵循老师的提问意图和思路 ：，。 目前学生对提出问题的普遍情况由于畏惧不敢问缺乏提问技巧不善问 造成需要 ，，， 学生提出问题时或不开口或发散性很大与教学内容相关性很小的问题影响到教 。 学的顺利开展 ：，， 策略是前期采用指导型探究学习方式由教师来提出问题但渗透提出问题的 ，，。 方法展示提出问题的思路做好提出问题的示范作用后期选择适当的教学内容对 。： 学生进行提出问题训练实施的关键是做好两方面问题 （1） 培养学生问题意识 ，，， 在认识活动中常意识到一些难以解决或疑惑的问题产生一种探索的心理状态 ，。、 驱使个体积极思维不断提出问题和解决问题课堂上可以利用实验物理学史及结 、、， 合自然现象或生活实践来创设形象生动直观的情境也可通过设置认知陷阱或悖 ，。 论来创设思维情境制造矛盾激发思维来培养学生的问题意识 1