2019-2020年高中政治第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择课时作业新人教版

2019-2020年高中政治第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选择课时作业新人教版1．为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式，到“3＋综合”模式到不分文理的“3＋3”模式，到

2019-2020年高中政治第十二课实现人生的价值第二框价值判断与价值选 择课时作业新人教版 1．为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式，到“3＋综合”模式 到不分文理的“3＋3”模式，到xx基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了() ①坚持主观与客观的具体的历史的统一②认识具有循环性、反复性和无限上升性③ 价值判断与价值选择具有社会历史性④事物的量变必然能够引起事物的质变 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：A认识具有反复性，但不是循环反复，②错误；量变达到一定程度才能引起质 变，④错误。为了适应社会发展的需要，高考模式改革仍将不断稳步推进，到xx基本建立 中国特色现代教育考试招生制度，这表明随着客观社会发展变化，考试制度也要随之而变， 坚持了主观与客观的具体的历史的统一，①符合题意。随着时间、条件的变化，人们对高考 模式的价值判断与价值选择也在发生变化，体现了价值判断和价值选择具有社会历史性，③ 符合题意。 2．xx是万隆会议62周年。如果说62年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代 主题，那么62年后的今天，“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚 非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。这说明 () A．价值判断和选择具有社会历史性 B．价值判断和选择往往会因人而异 C．万隆精神走出历史误区渐趋成熟 D．共同的价值判断是社会发展动力 解析：A62年后的今天赋予万隆精神新的时代内涵，说明价值判断和价值选择随着历 史条件的变化而变化，故选A。社会基本矛盾运动是社会发展的动力，排除D。题中未涉及 历史误区和因人而异，排除B、C。 3．许衡尝暑中行路，渴甚，道旁有梨，众争取啖，衡独危坐树下，或问之，曰：“非 其有而取之不可也。”或曰：“此梨无主。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎？”这个故事说 明() ①当个人利益和集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重②价值观是人生的重要向导