2021浅谈我国儿童声乐学习中出现的嗓音问题及其保护

浅谈我国儿童声乐学习中出现的嗓音问题及其保护 浅谈我国儿童声乐学习中出现的嗓音问题及其保护 　目前我国儿童的声乐教学已成为声乐教学领域的重要组成部分。声乐教学的主要目的是培养儿童对声乐艺术的感受能力

浅谈我国儿童声乐学习中出现的嗓音问题及其保护 浅谈我国儿童声乐学习中出现的嗓音问题及其保护 目前我国儿童的声乐教学已成为声乐教学领域的重要组成部分。 声乐教学的主要目的是培养儿童对声乐艺术的感受能力、表达能力、 审美创造能力以及对艺术的热爱。通过声乐这门集语言、音乐、表演 于一体的艺术的学习和训练，激发、挖掘儿童歌唱的兴趣与能力，使 儿童更好的感受艺术，最终在情感上产生共鸣，更好地去创造美，从 而达到开发智力、领悟美感、提高审美能力的目的。 儿童声乐的学习主要包括两方面：一是以学校为主普及性的声乐 学习，二是以家庭为主送儿童去专业机构参加的声乐学习。随着素质 教育不断深入，各个学校声乐兴趣班、合唱团的开设极大地培养了学 生的歌唱兴趣，增强了学生开口唱歌的自信。社会上各种培训机构的 不断涌出，也成为学校教育的有力补充。与此同时，各类学生艺术节 的举办，更是从侧面上提高了我国艺术教育的水平。 然而，这些培训机构在丰富儿童声乐学习需求的同时，也存在一 些问题。首先是声乐学习的“功利化”趋势。部分家长让儿童学习声 乐是为了参加考级、比赛或者为以后报考重点中学的特长生做准备。 其次，声乐教学师资参差不齐，部分教师过分注重声乐技巧，忽视儿 童生理特点，“成人化”趋势教学，不注重保护儿童嗓音。长此以往 儿童健康的嗓音将慢慢受到损害，也影响儿童声乐水平的蓬勃发展。 儿童嗓音总体的特点为：音量细小;音质纯净、清脆;音色甜美、 圆润。每一个儿童都有自己独特的嗓音。现如今还有不少老师强调孩 子歌唱用真声，这虽然可以获得很好的艺术效果，但用多了就会对孩