诱思探究学科心得体会（二）

诱思探究学科心得体会 探究学习方式的实践运用 经过一个阶段的学习，我对探究学习方式有了一定的理解，并在实际教学过程中不断实践改善，对探究学习有了更深的认识，获得了一些实用的学习策略和施教

 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。  诱思探究学科心得体会 探究学习方式的实践运用 经过一个阶段的学习，我对探究学习方式有了一定的理解， 并在实际教学过程中不断实践改善，对探究学习有了更深的认识，获 得了一些实用的学习策略和施教策略。 探究学习方式主要分为“自主学习”、“合作学习”和“探 究学习”。在“自主、合作、探究”基本理念中，“自主”是根本， “合作”是辅助，“探究”则是学习过程，是核心。“学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰： 教学相长也。”在学生学习过程中，不只是教师在教，学生在学，学 生也能够给教师带来许多新思路，新思想，也就是所谓的教学相长。 这就要就在教学过程中，学生不只麻木的听，要动手写、动手做、动 耳听、动口议，最重要的是要动脑思。因此，各地逐步实践教育教学 改革，希望能将以往的教师一言堂模式改变，使课堂活起来，动起来， 思维转起来。 而学生学习的成功，不但需要认知因素，更需要情意因素， 良好的情意因素，将协同认知因素，产生综合的创造性学习效应。许 多类似的研究均表明：情意因素作为个性心理动力，对人的一生的发 展和成就起着极为关键的作用。对学生的学习和成长来说，情意因素 同样尤为重要。教学活动总是通过一定的教学情境调动学生的情意过 15 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。