数学教学中如何搜集生活化素材

数学教学中如何搜集生活化素材教学手段生活化 说到教学手段，许多〔教师〕首先想到的是现代信息技术的应用，这也是新课标所提倡的。确实，多媒体教学手段内容充实形象，有"声'有"色'，为教师和同学创造了一

数学教学中如何搜集生活化素材 教学手段生活化 说到教学手段，许多〔教师〕首先想到的是现代信息技术的应 用，这也是新课标所提倡的。确实，多媒体教学手段内容充实形 象，有"声'有"色'，为教师和同学创造了一个更大的时空范围，使 原有的模式化教材变为"开放的'、"参加式的'、"有个性和创造性的 '活教材。然而每一次引入新的教学手段后都未能完全摈弃原先沿 用的传统的教学手段，可见教学手段的作用各有千秋，教师应合 理利用多种教学手段使之从生活化入手，开阔知识面，增加信息 量，提升学习效率。变教学手段使用观念为"必须用才用'，而不是 "为用而用'。 比如在教学《可能性》这节课的时候，教师就可以引导同学进 行生活化的课堂游戏，比如抽签做游戏、猜硬币的正反面等活动， 引导同学去发现生活中这些状况中涉及的数学知识点，让他们能 够更好的认知数学知识，提升他们关于数学知识的感知。又比如 在学习了"位置与方向'这节课之后，教师就给大家布置了一个任 务，让大家依据指南针、地图以及相关器材，以学校为中心来画 出自己家的大致位置，看谁画的准、画得好，以此来引导同学解 决生活问题，锻炼他们的施行技能，更好的实现同学数学能力的 19 第页共页